Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 1, 13 мин
Вокруг детского английского слишком много уверенных обещаний: методика, сильный преподаватель, носитель, а ребёнок якобы обязательно заговорит. В первом выпуске разбираем, почему эти слова сами по себе ничего не гарантируют и на что родителю смотреть до того, как он начнёт сомневаться в ребёнке.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 2, 11 мин
Игры, улыбки и отсутствие сопротивления легко принять за знак, что с английским всё хорошо. Но что, если ребёнок с удовольствием ходит на занятия, а язык так и не становится его собственным? Во втором выпуске смотрим, почему игровая форма может помогать речи или лишь создавать ощущение прогресса.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 3, 10 мин
Ребёнок может читать, переводить, знать правила и всё равно не говорить. Это не всегда вопрос времени или характера. В этом выпуске разбираем, откуда взялась привычная модель обучения, в которой язык изучают, но почти не используют.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 4, 13 мин
Почему ребёнок может многое понимать, но замирать в момент, когда нужно сказать самому? В этом выпуске говорим о тишине, ожидании правильного ответа и о том, как реакция взрослых меняет желание пробовать.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 5, 11 мин
Когда английский всё чаще начинается со споров и отговорок, легко решить, что ребёнок просто ленится. Но сопротивление обычно о чём-то сообщает. В пятом выпуске разбираем, как услышать этот сигнал раньше, чем английский станет для всей семьи очередной войной.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 6, 14 мин
Ранний английский часто продают как инвестицию, которую нельзя откладывать. Но что именно покупает семья: живой контакт с языком или спокойствие от мысли, что «мы начали вовремя»? В шестом выпуске разбираем, почему возраст сам по себе не создаёт речь и откуда берётся страх опоздать.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 7, 0 мин
Короткий анонс разговора о том, почему молчание ребёнка на английском не стоит автоматически объяснять характером. Полная версия выйдет в следующем выпуске.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 7, 7 мин
Дома ребёнок может быть разговорчивым, но на английском внезапно замолкать. Ярлык «стеснительный» появляется быстро, но он не всегда объясняет происходящее. В этом выпуске смотрим, что может стоять за тишиной и на что родителю полезно обратить внимание прежде, чем делать выводы о характере.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 8, 9 мин
Когда ребёнок занимается давно, но язык всё ещё не выходит за пределы урока, легко списать это на «индивидуальный темп». В восьмом выпуске задаём более неудобный вопрос: как отличить реальное движение от процесса, который просто выглядит как обучение.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 9, 12 мин
Индивидуальные занятия кажутся самым надёжным форматом, где всё внимание преподавателя уделено одному ребёнку. Но всегда ли именно это помогает речи появиться за пределами кабинета? В этом выпуске разбираем, когда «один на один» действительно нужен, а когда комфортный формат перестаёт вести вперёд.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 10, 14 мин
Группа не обязательно хуже индивидуальных занятий и не является универсальным ответом для всех. Важны не только количество детей и учебник, а то, остаётся ли у ребёнка пространство говорить, слышать других и пользоваться языком по-настоящему. Об этом говорим в десятом выпуске.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 11, 12 мин
Иногда пробный урок выглядит как спокойное знакомство, а разговор с родителем незаметно превращается в продажу через тревогу. В спецвыпуске разбираем, какие сигналы стоит услышать до того, как принимать решение и оплачивать курс.
Подкаст: Сезон 1 · Выпуск 12, 7 мин
В финале первого сезона говорим о статусе, сертификатах и красивых обещаниях, которые часто сопровождают обучение. Как не перепутать реальный навык ребёнка с внешними атрибутами успеха и какие вопросы полезно задать прежде, чем строить вокруг экзамена весь маршрут.